全校一斉に「朝のCUタイム」に取り組みました。

学力向上の一環として取り組んでいる「朝のCUタイム」も、すっかり定着してきました。児童玄関に問題を取りに来る児童や金曜日の帰りにプリントを持ち帰る児童も日常の１コマです。おかげで印刷担当の先生は「印刷機がもう１台欲しい！」と大忙しです。

まもなく冬休みも始まります。漢字・計算などの課題が出ている学年もあるとのことです。

校庭で音楽に合わせて「短縄跳び」を行いました。

ドラえもんの曲に合わせたリズム跳びには、全員が慣れてきて、２階のベランダから見るとラジオ体操よりも揃って見えます。今日は、運動委員さんの得意な跳び方や大技を見せてもらって、１人１人の目標が１段階レベルアップしました。

５・６校時に、今年２回目となる新体力テストを行いました。

「上体起こし」「反復横跳び」「長座体前屈」「立ち幅跳び」「50m走」「ボール投げ」「握力」などの種目を計測して、前期からの成長を自分で確認します。今日は５・６年の児童たちだけが実施しました。近々残された「シャトルラン」も計測するそうです。

縦割り学習で、高学年が低学年児童をサポートしました。

「縦割り朝学習」の取組もすっかり定着した様子で、高学年の児童も、低学年に視線を合わせて熱心に教えていました。遊びだけでなく、勉強も教えてもらうことで、低学年の児童の先輩を見る目も尊敬の眼差しに変わってきた感じがします。

手話を交えて合唱しました。

「人権週間」の取組の一環として、いろいろなハンディのある人たちのことを学習しています。「手話」は、聴覚にハンディのある人とのコミュニケーションの手段の1つですが、福祉体験などでもテーマの1つになります。
動きをつけて同時に歌うのは難しいのですが、それぞれの学級で練習してきたようで、動きも揃えて合唱することができました。

今日の運動集会から校庭で縄跳びを行います。

持久力向上月間が終わり、運動集会も「縄跳び」になりました。ドラえもんの曲に合わせたリズム縄跳びを体育委員の指導でやってみました。