車内rレクリエーションをやってます。

２回目の休憩、海老名ＳＡです！順調ですよ。

最初の休憩、狭山PAです！

いよいよ修学旅行に出発です！

校庭を使ってサーキット運動をしました。

高学年で「流行性耳下腺炎(おたふく風邪)」に罹る児童が出ましたが、大流行とはならず一段したようです。それでも、潜伏期間が２・３週間はあるようですので、日々の健康観察にはご留意ください。
５年生は、２９日(土)に「稲刈り」　６年生は３０日(日)から修学旅行です。

４年生が「総合的な学習の時間」の一環で「ブラインドウォーク」を体験しました。

「福祉を学び」ため、玉村町の社会福祉事務所の方々に講師になっていただき、アイマスク体験や点字の学習をしました。２人一組となり、アイマスクをした児童をガイドしながら階段を上り下りしました。毎日、何度も利用している階段の一段一段がこんなにも高いとは考えたこともなかったようです。

園芸委員が先日の「フォレストリースクール」で学んだことを発表してくれました。

パソコンが熱暴走するトラブルにもめげず、今年最後の夏日となった体育館で「校庭の樹木」について画像を見せながら一生懸命に説明してくれました。
「こなら」「しい」「くぬぎ」など、どんぐりがたくさん実る上陽小です。校庭の樹の名前とともに名前の由来なども話してくれました。
校庭をながめる楽しみが1つ増えたことでしょう。

群馬県の移動環境学習車「エコムーブ号」を招いて、５年生が環境学習をしました。

２つの班に分かれて。「河川の汚染」と「３Ｒ活動」について学習をしていました。
「牛乳や清涼飲料水で汚された水」がある程度の美しさに戻るには、大量の水が必要であることや「棄ててしまえばゴミにしかならないもの」も、弁別し集めることで、資源としてリサイクルできることを実験や実物との接触を通して学習ができました。
講師の方の熱心な語り口にも思わず引き込まれて、いつも以上に真剣な取組が見られました。
是非、家庭でも実践して欲しい取組です。

３年生が藤川に行き、校外学習をしました。

「藤川を守る会」の方々にも見守られながら、３年生が地域の川＝藤川に棲む動植物の学習をしました。川で遊んだ経験の少ない児童たちにとっては、自然の川魚の動きは速すぎて、ひざ上まで水に浸かりながら悪戦苦闘していました。
安全に楽しい体験ができたのもボランティアの方々のおかげです。

９月上旬を思い起こさせる暖かい朝、運動集会を行いました。

いくつかの種目をまわるサーキット練習が戻ってきました。
３年生は、虫網などを持って「藤川の学習」に出発しました。温かい気温でよかったようです。理科室で飼っていた藤川の魚たちも故郷に帰ります。

講師を招き、３年生がリコーダーの講習を受けました。

同じ楽器(リコーダー)を使っても、吹き方などによって音色や表現力が変わってきます。
今日はリコーダーメーカーから講師の方を派遣していただき、タンギングなど演奏の仕方を教えていただきました。また、美しい音色の演奏も聴かせていただきました。
これからの学習意欲が高まったようです。

伊勢崎市営陸上競技場で陸上記録会が行われました。

日差しのある所は暑く、陽が陰ると肌寒い気候で、体調管理の難しい日になりましたが、選手の児童たちは、自分のベスト記録の更新を目指してがんばりました。
「学校での練習より遠くへ跳べたよ」「少しだけどタイムが縮まった」とうれしそうな声や、他の小学校の児童を見て「本当に小学生？すごいよ」と大海を少し知った驚きの声など、素直な感想が聞けました。
応援に来てくださった保護者にも、児童たちのがんばる姿をお見せできました。
５年生の選手の児童には、次の目標も見えてきたようです。

『フォレストリースクール』とは、身近な学校林などで自然の持つ機能や多様性に気づくことをねらいとする群馬県のコーディネーター派遣事業です。

本校では、園芸委員の児童たちが学校の校庭で、講師さんたちの説明を聞いたり、樹木の観察をしたりしました。実のなる樹の多い本校ですが、そうした学校毎の特長も学べたようでした。

文化センター大ホールで行われた『平成28年度MANABIフォーラム』に本校の児童も参加しました。

「考え取り組もう　私たちにできること」をテーマとして、教育委員会表彰やフラの踊り、少年の主張などの内容でフォーラムが開かれました、本校を巣立った中学生もたくさん参加していて活躍ぶりを見せてくれました。
「携帯・スマホの使い方」をテーマとしたパネルディスカッションのパネラーとして本校の児童代表が２名参加し、日頃の関わり方や使い方の提案もしてくれました。
小６の半数以上が携帯・スマホを所有している現状で、買い与えた保護者の責任も大きくなっています。今日的なテーマでした。

10月14日(金)に予定されている「玉村町小学校陸上記録会」への出場選手が紹介されました。

「台風一過」の晴天の下、選手紹介がありました。
運動会前から、放課後練習を重ねてきた児童たちです。それぞれが自分のベストの記録への挑戦をしています。選手に選ばれなかった児童も、放課後残って協力をしてくれているそうです。

校庭で、「縦割り活動」を行いました。

昨日の猛暑から一転、肌寒い朝になりました。前期課程の終了間近で、単元やまとめテストに追われている児童たちにとっては、絶好の縦割り活動日和となったようです。楽しそうな歓声が校庭に響いています。

台風18号が接近していますが、今のところ大きな影響はないという予報です。
それでも、今夜遅く強風が吹くかもしれません。明日の登校には注意を払うように、ご家庭でも指導をお願いします。

今朝は通常のCUタイムを行いました。

児童玄関のアレンジャーに用意されている学習プリントから、自分の課題を選択して教室に戻り取り組む『朝のCUタイム』です。教師からの働きかけはほとんどしなくても、児童たちが朝からプリントを選択していきます。
教室では、となりの児童とは全く違う課題に取り組んでいますが、黙々とがんばっています。時折、担任の先生に呼ばれて、進捗状況を伝えているようです。

朝の活動としてチャレンジ・アップ・タイムを実施しました。

文科省の全国学力調査の結果が公表され、マスコミによって順位付けが報道されています。日本海側３県の取組からは学ぶべき点もあるとは思いますが、本校としての取組の一端をチャレンジ・アップの時間と称して取り組んでいます。初めと終わりの時間を示す音楽や歌も児童の手で作りました。
高学年は、自分で課題を探して、プリントや問題集に取り組んでいました。

久々のクラブ活動を楽しみました。

夏休みと運動会練習で少し間が空いてしまいましたが、予定通り６校時に「クラブ活動」をすることができました。
強風で、決して良い条件ではありませんでしたが、校庭のクラブもボールを追いかけて楽しそうに走り回っていました。室内のクラブは、夏休みに出ていた課題などをまとめたり、新たな製作の計画を立てたりしていました。

縦割り活動の班を生かした『縦割り学習』を行いました。

６年生が１年生の朝学習を支援する『縦割り学習』もすっかり定着した様です。
１年生たちも落ち着いて、自分の課題の漢字・計算プリントに取り組んでいます。
６年生としては、親切心で頻繁に声をかけるのですが、１年の中には「もう少し自分で考える時間がほしい」と思っている児童もいるようで、学習支援の難しさも経験しているようです。