□６月２０日（火）５年生「麦ストローづくり」
　玉村町の麦作りや環境問題について学んでほしいという願いから、５年生の家庭科の授業で「麦ストローづくり」を行いました。
　当日は、町の栄養士さんや食の探検隊の方々の協力で楽しい授業となりました。

□６月１５日（木）開校１５０周年記念行事で航空写真を撮影した後、各学級のクラス写真も併せて撮影しました。その際、黒板をバックに撮影するので、黒板アートに挑戦した学級もあったようです。黒板という大きなキャンバスに友達と試行錯誤しながら一つの作品を仕上げる行為は、子供たちの思考をフル回転させ課題解決に向けて意欲的に、そして、粘り強く取り組む姿につながる活動を生み出したのです。

□６月１４日（水）初めての縦割り集会です。
　学校のリーダーである６年生が中心になって、今年度の活動計画について話し合いました。縦割り集会は、子供たちが遊びを通して学び合い、教え合う成長の場です。リーダーである６年生とサブリーダーである５年生が協働して、下学年と共に活動します。
　学習の定着率は、どのような活動に起因しているのかを示す指標として「ラーニングピラミッド」というものがあります。例えば、一方的に講義を受ける受動的な活動では、学習の定着率が５％にすぎないのに対して、グループ討論を取り入れた活動では、５０％。さらに、自ら体験する活動を取り入れた場合は７５％に。さらに、さらに、人に教える・説明するＯＵＴ　ＰＵＴ型の活動を取り入れた場合は、なんと９０％まで学習の定着率が跳ね上がると言われています。
　縦割り集会には、子供たちの「課題解決への意欲や粘り強さ」を高めてくれる不思議な力が宿っているのです。

□６月１３日（火）５校時　体育館
「子どものネットトラブルやゲーム依存」について「親子のための保健室」サイトを運営している行政書士の田中　友里先生をお迎えして情報モラル講習会を行いました。特にゲーム依存については、１　睡眠障害　２　昼夜逆転　３　引きこもり　４　家庭内暴力・暴言につながる恐れがあるとして、ゲーム利用の前に「家庭のルール」を決めることの重要性をお話しされました。その際のポイントとして「なぜこのルールが必要なのかきちんと伝える」ことと「ルールが合わないときはルールを見直す」ことなどを挙げられました。家庭でのコミュニケーションを大切にしながらゲームと上手につきあう方法を親子で考える有意義な時間でした。

□６月２日（金）群馬県立ぐんま昆虫の森
　ぐんま昆虫の森は全国的にもユニークな「昆虫」をテーマにした体験型教育施設です。子供たちは、雨の中でしたが、かやぶき民家での蚕の様子や自然の中で生息する昆虫の様子をつぶさに観察していました。

５月２４日（水）
□朝の集会の時間に全校による音楽集会を行いました。６年生による音楽集会実行委員会のメンバーがなんと６回のリハーサルを繰り返し、当日に臨みました。
　自己のパフォーマンスを最大限発揮するには、事前の準備がとても大切になります。準備を積めば積むほど本番への思いが募るからです。このワクワク感、ドキドキ感が子供たちを大きく成長させるのです。でも、しっかり準備したからといって当日うまくいくとは限りません。「こんなに練習したのに・・・」もし、この時、「悔しい」という気持ちが湧き上がってきたら本物です。この気持ちは、一生懸命がんばったからこそ湧き上がる気持ちだからです。次回へのリベンジにつながるモチベーションのあらわれだからです。
　音楽集会には「見えない学力」を育てる素敵な「仕掛け」がありました。
　体育館には、それぞれの学年が学び合う素敵な歌声の風が吹きわたっていました。

５月２３日（火）
□３年　自転車乗り方教室
　雨天だったため体育館で３年生による自転車乗り方教室を実施しました。伊勢崎警察の方をお招きして、自転車点検のポイントや安全に自転車に乗るためのきまりについて丁寧にお話ししていただきました。「自分の命を守る」ための大切なお話でした。
　５月は交通事故が増える時期です。特に、細い路地の交差点では、出会い頭による自転車事故が多発しています。「交差点では必ず一時停止する」を合い言葉に交通事故０を目指したいです。

５月１７日（水）
□朝の運動　サーキットが始まりました。校庭や体育館で様々な運動に取り組みます。
今日は運動委員会がサーキットの仕方について説明してしました。

５月１６日（火）
□朝の読み聞かせの時間です。子供たちは前のめりで物語の中に入っていきます。
　「想像力」・「創造力」＝「見えない学力」（非認知能力）が培われる素敵な体験です。

５月１９日（月）
□５年生の調理実習「ゆでキャベツの塩こんぶあえ」〜切る　ゆでる〜

「新体力テスト」始まりました！
□５月１２日（金）
　１年生が初挑戦！新体力テストの測定が始まりました。今日は体育館で「上体起こし」に挑戦です。担当の先生が実際にやり方をデモンストレーションしたり、うまくできる「コツ」を丁寧に説明してくれたりしました。
　どんな学習もそうですが、必ず「コツ」があります。子供たちはその「コツ」をつかむとどんどん自分から取り組むようになります。その時の気持ちはきっと「できた！わかった！もっとやりたい！」と思っているはずです。この成功体験が他の学習に転化されていくのです。学習への取り組ませ方一つで、子供たちの「見えない学力」は伸びていくのではないでしょうか。
　ちなみに新体力テストの種目は「握力」「上体起こし」「長座体前屈」「反復横とび」「２０ｍシャトルラン」「５０ｍ走」「立ち幅とび」「ソフトボール投げ」です。それぞれの種目には必ず「コツ」があるはずです。ご家庭でも伝授してください。

「見えない学力」？
プレゼンテーション能力

□５月１０日（水）
　委員会の活動方針を６年生の委員長さんにリモートでプレゼンしてもらいました。相手に分かるように自分の思いを伝える力（プレゼンテーション能力）は子供たちが活躍する未来においてマストです。
　学校でもタブレットを活用したプレゼンをどの学年でも活動として取り入れていきたいと思っています。

【見えない学力】？
　見えない学力とは非認知能力と言われるものです。
　具体的には「意欲」「協調性」「粘り強さ」「忍耐力」「自制心」「創造性」「コミュニケーション能力」等のことです。つまり、「理解していること・できることをどう使うか」「どのように社会と関わり、より良い人生を送るか」そのための原動力になる力のことです。
　読み聞かせは、子供たちの想像力・創造力を培うことのできる活動です。「見えない学力」の基盤になっている上陽小の強みではないでしょうか。前のめりになってワクワクしながら物語に引き込まれる子供たちの姿、とてもすばらしい光景です。

５月９日（火）
□「でんでん虫の会」による読み聞かせ『第２弾　上学年（４・５・６年）』

「見えない学力」？
５月９日（火）
□５年生の音楽
　大空を悠々とたなびく実際のこいのぼりを教室で見ながら子供たちは「こいのぼり」を歌いました。🎵
　本物の大きさに触れ、こいのぼりに込められた家族の思いや願いを想像しながら歌うことで子供たちの「学習意欲」はさらに喚起されます。

□４年生の国語
　物語文「白いぼうし」の学習（言語活動）のゴールとして、本の帯の製作活動を取り入れました。子供たちは、お勧めの場面や文章を自分なりに本の帯として表現します。学習のゴールが明確になっていると子供たちは「この場面を紹介したいな」「こんな絵を描いてこの本のよさを伝えたいな」そんな意欲を継続させながら学習に取り組むことになります。さらに、これから読むであろう物語についてもこの学習で培ったスキルを転化させていくことが期待できます。

　二つの学習で共通するすることは、課題に対する切実性や課題解決の必要感、学習への意欲喚起が意図的になされていると言うことです。
　これからも「見えない学力」の育成を視野に入れた授業づくりを紹介していきます。

◇１年生「おひさまニコニコ」（図工）

◇４年生「白いぼうし」（国語）

◇５年生「カラオケEnglish」（英語）　

４月２６日（水）
◇１年生の各教室で２年生から６年生のお兄さん、お姉さんから素敵なプレゼントが手渡されました。

◇２年生
国語の授業「春がいっぱい」
かたばみの葉っぱで１０円玉がきれいになるかな？
ふしぎだな！！

◇３年生
音楽の授業
授業の「やくそく」をみんなで確認！

４月１７日（月）
５・６年生による委員会活動が始まりました。
学校のために頑張る高学年が頼もしいです。

４月１８日(火）
地域の方々がプール西の側溝の草刈りをしてくださいました。
ありがとうございました。

６年生で国語・算数の「全国学力・学習状況調査」を実施しました。

４月１０日（月）
交通事故に気をつけて、安全に登校できるようにおまわりさんからお話がありました。
信号機のきまりや飛び出しをしないことをみんなで約束しました。

４月１３日（月）
小学校で初めての給食です。給食当番もがんばりました。
美味しい給食　「いただきま〜す。」