ミシン講習会がありました!

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令和4年9月7日(水)
今日の5年生の家庭科の授業はミシンの使い方です。講師の先生を招いて、丁寧に指導していただきました。子供たちははじめて使うミシンに興味津々です。

飼育当番、ごくろうさまです!

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令和4年9月7日(水)
2学期も飼育当番がウサギの世話をしてくれます。ウサギは土を掘っります。時々埋めてあげないと、オスとメスの部家がつながってしまうことがあります。そうなると、赤ちゃんがたくさん生まれてしまい、大変なことになります。

虫探しに夢中です!

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令和4年9月7日(水)
生活科で虫探し、休み時間にも一生懸命虫を探しています。バッタやチョウなど、いろいろな虫が見つかりました。

藤だなを剪定しました

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令和4年9月7日(水)
中央小学校の見所の一つ「藤だな」を剪定しました。
以前は、藤の花がきれいにたれさがってとてもきれいな花を見せてくれましたが、現在は、大きく成長しすぎて、花がたれ下がれなくなっているのがとても残念です。

4年2組 図工の様子

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令和4年9月6日(火)
4年2組の教室をのぞいたらハートの紙に「・・・」合いの言葉が掲示されていました。こんなクラスにしたいという担任と子供の思いを感じました。きっといいクラスになりますね。
4年2組の図工の授業では、慣れない手つきで板をのこぎりで切る子供たちがいました。はじめて使うのこぎりに四苦八苦していました。

2年生ではオンライン授業が行われていました

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令和4年9月6日(火)
2年生の教室をのぞくと、欠席している児童に対して、オンライン授業が行われていました。テレビ画面に子供と黒板が映っていました。一人一人にタブレットが配られたことで授業風景も変わってきました。

学力アップの基本は『よい姿勢』!

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令和4年9月6日(火)
子供たちの学力を向上させるために中央小学校で大事にしていることの一つに『よい姿勢』があります。授業の様子をのぞいてみると、1年生どちらのクラスも背筋を伸ばしたよい姿勢ができていました。高学年(5年生)の教室をのぞいてみても、とてもいい姿勢で授業に取り組んでいました。

校庭南側の切り株では遊ばないでね!

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令和4年9月5日(月)
夏休み中に伐採しましたカイズカイブキの切り株で遊ばないでね!
今日、子供たちが切り株の上に乗らないように、赤のコーンをかぶせました。

読書の秋

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令和4年9月5日(月)
2年生が図書室で本を借りています。
図書室にはいろいろな種類の本がありますので、たくさん借りて、たくさん本を読めるといいですね。
友達同士、面白かった本の紹介ができるかな?

開校40周年 中央小の歩み

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令和4年9月5日(月)
開校40周年を記念して、中央小学校のこれまでの歩みを校長室前の壁面を使って掲示します。中央小学校の門の由来や児童数の変化など、掲示されています。
40年間でどのように中央小学校が変化してきたのかがわかるような掲示にできればと思います。中央小学校にお越しの際は、ぜひご覧ください。

水泳記録会の表彰!

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令和4年9月2日(金)
今日の朝は体育集会の予定でしたが、雨のため、テレビ放送を使って表彰を行いました。
佐波郡小学校水泳通信記録会で入賞した児童に校長室で賞状を渡しました。
なお、男子200mリレー、男子メドレーリレー、50m自由形で1位を取った児童が8月5日に行われた県の水泳記録会に出場しました。

体育集会に向けて

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令和4年9月1日(木)
昼休み、体育委員のメンバーが体育館で、明日の体育集会の練習をしています。
全校児童の見本となるようがんばって練習しています。


音楽の様子

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令和4年9月1日(木)
音楽では、鍵盤ハーモニカを使って、演奏をしています。
「かっこう」や「かえるの歌」を上手に演奏していました。

5年3組 総合的な学習の時間の様子

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令和4年9月1日(木)
5年生の総合的な学習の時間では、米作りについて各自が調べ発表します。
写真や言葉を使って、プレゼン資料をつくっています。発表を聞いている
友達が楽しくなるようなプレゼンがつくれるといいですね。
がんばってください。

5年1組 図工の様子

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令和4年9月1日(木)
2学期から、5年生の図工は担任の先生と玉村プランの土屋先生の二人が教えてくれることになりました。夏休みの自然体験学習の思い出を絵に表します。
皆さんの一番の思い出が大きく絵に表せるといいですね。

2年生 身体測定

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令和4年9月1日(木)
2学期になり、自分の体がどれくらい成長したかな?
養護教諭の齋藤先生から、
早寝、早起き、朝ご飯の大切さのお話の後に、身体測定をしました。
まだまだ、暑い日が続きます。
しっかりと睡眠を取って、朝ご飯を食べて、元気な体をつくりましょう。

4年生 算数の様子

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令和4年9月1日(木)
4年生の算数では、割り算の筆算の勉強をしていました。
84÷21=
【めあて】
どのように計算すればよいだろうか。
計算の仕方が説明できるようになろう。

自分がどのように考えて、計算をしたのかをわかりやすく友達に説明できるといいですね!
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